Formação
Nos dias 7 de julho e 10 de setembro, realizaram-se, na sede do Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro, duas sessões da ação de formação de curta duração Capacitar Docentes para Escolas Multilingues Inclusivas, promovida pela Agência para a Gestão do Sistema Educativo, I.P. (AGSE, I.P.) e pelo Instituto de Educação, Qualidade e Avaliação, I.P. (EduQA, I.P.). Esta iniciativa enquadra-se no programa Supporting Multilingual Classrooms, do Centro Europeu para as Línguas Vivas do Conselho da Europa (CELV).
Com a duração de três horas, esta formação destinou-se aos docentes e técnicos do Agrupamento envolvidos em projetos de bi/plurilinguismo, tais como as Secções Europeias de Língua Francesa (SELF) e o ensino do Português Língua Não Materna (PLNM) para a integração de alunos migrantes em contextos multiculturais e multilingues.
Num contexto educativo marcado pelo aumento e pela diversificação dos fluxos migratórios, esta iniciativa procurou sensibilizar os participantes para os desafios da integração dos alunos migrantes recém-chegados ao sistema educativo nacional, promovendo a reflexão sobre práticas pedagógicas e organizacionais que contribuam para a construção de escolas mais inclusivas.
O principal objetivo da formação consistiu em apoiar as lideranças escolares, os professores e técnicos na construção de respostas educativas capazes de promover o sucesso escolar, a inclusão e a integração. Pretendeu-se, igualmente, capacitar a comunidade educativa para o reconhecimento e valorização do multilinguismo como uma ferramenta estratégica de apoio à aprendizagem.
Ao longo desta ação de curta duração, foram desenvolvidas atividades de reflexão e partilha de experiências, tais como A mala de viagem, Multilinguismo: enriquecimento ou obstáculo?, O meu repertório linguístico (https://maledive.ecml.at/Study-materials/Individual/Visualising-language repertoires/Examples), Que língua é? (https://edl.ecml.at/pt/Games/Which-language-is-it), entre outros, que permitiram criar um ambiente de interação e reflexão sobre a diversidade linguística e cultural presente no nosso Agrupamento.
A formação procurou sensibilizar os presentes para a mais-valia que o multilinguismo representa na promoção do sucesso escolar e da inclusão e para a importância do envolvimento de toda a comunidade educativa, incluindo pais, encarregados de educação e outros agentes sociais e económicos, na valorização da diversidade linguística e no apoio aos percursos de aprendizagem dos alunos.
Foi ainda salientado o contributo do multilinguismo para o bem-estar e a saúde mental de alunos e professores, através da valorização das identidades culturais, da redução das barreiras comunicacionais e da criação de ambientes educativos inclusivos, promotores da autoestima e do sentido de pertença.
Este encontro constituiu também uma oportunidade para a partilha de experiências e de práticas pedagógicas entre os participantes, incentivando a criação de uma rede de colaboração que favoreça a implementação de estratégias multilingues inovadoras e eficazes.
Esta iniciativa integra-se na estratégia da AGSE, I.P. e do EduQA, I.P. de reforço das políticas de inclusão, de promoção da cultura democrática e de valorização da diversidade linguística e cultural nas escolas portuguesas. A sua realização representa, assim, um contributo para a capacitação e para o desenvolvimento de respostas educativas ajustadas aos desafios de uma escola cada vez mais diversa, inclusiva e plurilingue.
Aproveitamos para agradecer a todas e a todos os que aceitaram participar nesta ação, contribuindo deste modo para a reflexão e para a construção de uma escola que reconhece a diversidade linguística e cultural como uma riqueza e uma oportunidade de aprendizagem para todos.